联系我们|网站地图|版权信息|English Version|仰止文化|先飞教育
“陆维钊奖”第八届浙江省中青年书法篆刻展征稿启事 2017年怀德书画院荣誉榜 2015暑期仙居游学写生 2015年怀德书画院少儿暑期书法国画培训
批评与争鸣 您的位置:网站首页 > 批评与争鸣 > 学术论文
儿童艺术教育有用吗?
信息来源:雅昌艺术网 作者:邹萍 刘倩 发布时间:2018-06-01 13:14:33

 摘要:有时候,大人们真的需要时刻反思:我们真的明白孩子需要什么吗?究竟是孩子需要这些艺术教育,还是我们需要?

有时候,大人们真的需要时刻反思:我们真的明白孩子需要什么吗?究竟是孩子需要这些艺术教育,还是我们需要?

  焦虑

  最近,小丽一直在焦虑一件事:女儿上了一所公立艺术培训机构的课程。

  其实在杭州,这个机会挺难得。为什么呢?因为要通过摇号才能获得,换句话说,全凭运气,因为在公立机构上艺术培训课程,费用低、安全有保障、师资稳定等,这些都是利好因素,实话说她不想放弃。而且在听说女儿同学摇到了蹦床也坚持去的时候,愈发窃喜女儿的小确幸。

  然而疑虑也一直萦绕在她心里,又是为什么?因为她自己就是画画的,对艺术技法和功能等本身十分熟悉,因此对这类课程本能地产生不信任感。

  第一堂课是她和老公一起陪同的,结果岂止焦虑,简直是愤怒。因为她切身发现,老师的确很负责,学生也很听话配合,可依然掩盖不了体系构造的本质缺陷:目的偏移。老师为了顺利完成教学,学生为了老师家长满意,家长为了看起来好看的作业,可这一切都忘记了儿童美育最重要的核心目的:启发与激发创造力。艺术最核心的难道不是创造力而非完成度吗?可课堂上老师即使是教授技法,也依然停留在十分基础的层面,新手段与创新教法?更谈不上。

                       

小丽看见了女儿日益缩减的创新激情与对日常事物的敏感度,越来越以“老师说要这样”“老师说不可以这样”来替代“我想这样”“我不想这样”。但在非艺术圈人的老公眼里,女儿的艺术课程学习是很有用的,“起码她现在可以画一张完成的作品,而且我觉得很漂亮。”并且这个理由不接受反驳。因为在他的逻辑世界里,她就是一个找茬的:“觉得不好,你自己教?可你以前教的都是什么啊,看都看不懂,别跟我强调什么创造力审美培养之类的空话。”一旦她开启艺术史艺术功能美育责任等系列术语准备反驳时,他一句话就压过来:“说的那么高大上,可结果呢?我什么也看不到,有什么用?”

如果把艺术教育视为一种目的是很有问题的,因为它本身没有功利性,而一旦涉及商业运作,套路必然大同小异。但沉浸艺术垂直领域的教育还是可以有更好的美誉理念,让孩子收获对美的感知力是一项任重而道远的项目,艺术家如是说。

 

返回>>
上一篇:范曾:永不落幕的当代孤独者
下一篇:杨小彦:像与不像,是一个问题
学术论文
批评言论
学术论文
推荐新闻
·胡永凯:涓涓细流,滋润心田
2018.06.05
·叶浅予:对中国人物画造型训练的一点意见
2018.06.05
·青年艺术家不等于潜力股
2018.06.04
·范曾:永不落幕的当代孤独者
2018.06.03
·儿童艺术教育有用吗?
2018.06.01
·杨小彦:像与不像,是一个问题
2018.06.01
·当代书法家如何炒作自己
2018.05.31
·杨大伟:回到艺术批评本身
2018.05.31
·国际艺术金融发展的问题与趋势
2018.05.31